Projektleírás

Munkatársak

Produktumok

1. Az elemi projekt szakmai előzményei

Az OFI jogelőd intézményében 1999-től folyt kutatás-fejlesztés a tanulók erkölcsi és jogi szocializációja terén. A demokráciára neveléshez kapcsolódó k+f feladatok különböző oldalakról mind érintették már a nyitott iskola problémakörét. Jelen K+F feladat a korábbi eredményeket is felhasználva, új ismereteket szerez, tudásbővítést hajt végre az adott területen.

(korábbi ehhez kapcsolódó feladataink:

1999. A 9-12. évfolyamos tanulók erkölcsi és jogi szocializációjának formálása tanterv, tananyag, taneszköz és pedagógus kompetenciák összehangolt fejlesztésével

1999. Az 5-18 éves tanulók kognitív fejlesztésének módszerei – a gondolkodásfejlesztés szerepe az oktatás modernizációjában

2000. Az EU dimenzió érvényesítése az állampolgári és társadalomismeret, az etika és az általános készségfejlesztő programok terén.

2001-2002. Emberismeret, etika rendszerszerű fejlesztése

2001-2002. Európai oktatási programok

2003-2006. Ember és társadalomismeret rendszerszerű fejlesztése. (Nagyságrendileg - a Jelentés a magyar közoktatásról után - az OKI második legnagyobb alapfeladata volt abban az időszakban.)

2004-2005. MTA-OM akciókutatás a Ember- és társadalomismeret, etika, Emberismeret és etika, Társadalomismeret és Médiaismeret projektérettségi tapasztalatairól

2005-2006. Demokráciára nevelés szempontjait érvényesítő támogató rendszer létrehozása és működtetése. NFT HEFOP 3.1

2007-2008. Demokráciára nevelés kisiskolásoknak projekt módszerrel

2007-2008. A nem szakrendszerű oktatás kerettanterve)

2. Az elemi projekt célja

A NAT 2007-es módosításával került be az új alaptanterv VI. RÉSZ –

A NAT ÉS A HELYI SZINTŰ SZABÁLYOZÁS - Közös szabályok fejezetébe a nyitott iskola fogalma. A NAT-ba újonnan bekerült fogalom elméleti tisztázása és gyakorlati megvalósulásainak feltárása történik a projekt során nemzetközi és hazai tapasztalatok kutatása révén, majd e kutatásokon alapul a lehetséges hazai modelltervek fejlesztése és a jó gyakorlatokat tartalmazó kötet kiadása.

Az elemi projekt tartalmi leírása

Az elemi projekt nemzetközi és hazai kutatásra, a kutatásokon alapuló modelltervek fejlesztésére és a jó gyakorlatokat felölelő kötet kiadására tagolódik.

a) Nemzetközi kutatás a nyitott iskolára vonatkozó nemzetközi elméleti és gyakorlati tapasztalatok feltárására irányul: milyen céllal, tartalommal, formában, szervezetben, eszközökkel, mely országokban, hogyan valósul meg, milyen típusairól beszélhetünk stb.

Tevékenységek:

• internetes adatfeltárás
• anyaggyűjtés
• szakirodalom feltárása
• tanulmányút
• elemző tanulmány a nemzetközi tapasztalatokról
• jó gyakorlatok gyűjtése

b) Hazai kutatás a nyitott iskolára vonatkozó hazai elméleti és gyakorlati tapasztalatok feltárására irányul

Tevékenységek:

• internetes adatfeltárás
• anyaggyűjtés
• szakirodalom tanulmányozása
• célcsoportos interjúk készítése - 10 iskola, minimum három célcsoport
• elemző tanulmány a hazai tapasztalatokról
• jó gyakorlatok gyűjtése

c) Modelltervek kidolgozása

Tevékenységek:

• A modellalkotás iskolaszervezeti, tanulásszervezési, együttműködési szempontjainak kidolgozása
• A javaslatok megvitatása - SZTT ülésen
• A nemzetközi és hazai kutatási eredmények alapján az ideáltipikus megoldások leírása, rögzítése
• A típusalkotás eredményeinek megvitatása - SZTT ülésen
• A szükséges modellekre vonatkozó hipotézisek megfogalmazása, és megfelelési kritériumok kidolgozása
• Vita a hipotézisekről és kritériumokról – SZTT ülésen
• Modelltervek elkészítése
• A modelltervek megvitatása workshop keretében, esetleges korrekciója
• Nyitott iskola digitális/hálózati vonatkozásai
• Záró, értékelő SZTT ülés

d.)Kötet kiadása – a nemzetközi és hazai jó gyakorlatokból kötet szerkesztése, kiadása

3. Az elemi projekt várható eredményei

• kb. 800 oldal háttéranyag a nemzetközi kutatásról
• tanulmány a nemzetközi kutatásról
• nemzetközi jó gyakorlatok
• Kb. 500 oldal háttéranyag a hazai kutatásról
• tanulmány a hazai kutatásról
• hazai jó gyakorlatok
• A modellalkotás iskolaszervezeti, tanulásszervezési, együttműködési szempontjai
• ideáltipikus modellek, megoldások leírása
• A szükséges modellekre vonatkozó hipotézisek és megfelelési kritériumok
• Modelltervek - a pilot program algoritmusai 3-5 db – célcsoport: programfejlesztők, szaktanácsadók, intézményvezetők, szaktanárok
• Nemzetközi és hazai jó gyakorlatokat bemutató kötet – célcsoport: fejlesztők, iskolák, ngo-k, önkormányzatok

Munkatársak

• Projekt vezető:
  Falus Katalin
  

• Projekt menedzser:
  Borók Zsuzsa
  

• Közreműködő munkatársak:
  Hunya Márta
  Jakab György
  

• Szakmai Tanácsadó Testület:
  Galambos Rita
  Knausz Imre
  Stefány Judit
  Szabó Mária
  Varga Attila