Információk.
Szakmai program:
- 6. pillér:
  - Pillér szintű adatok.
  - 6.1.1..
  - 6.1.2..
  - 6.2.1..
  - 6.2.2..
  - 6.2.3..
  - 6.3.1..
  - 6.3.2..
  - 6.4.1..
  - 6.4.2..
  - 6.4.3..
  - 6.4.4..
  - 6.5.1..
  - 6.5.2..
  - 6.6.1..
  - 6.6.2..
  - 6.7.1..
  - 6.7.2..
  - 6.8.1..
  - 6.8.2..
  - .
- 7. pillér:
  - Pillér szintű adatok.
  - 7.1.1..
  - 7.1.2..
  - 7.1.3..
  - 7.1.4..
  - 7.1.5..
  - 7.1.6..
  - 7.1.7..
  - 7.1.8..
  - 7.1.9..
  - 7.1.10..
  - 7.1.11..
  - 7.2.1..
  - 7.2.2..
  - 7.2.3..
  - 7.3.2..
  - 7.3.3..
  - 7.3.4..
  - 7.3.5..
  - 7.3.6..
  - 7.4.1..
  - 7.4.2..
  - 7.4.3..
  - .
- 8. pillér:
  - Pillér szintű adatok.
  - 8.1.
  - 8.2.
  - .
- .
Szervezet.
Kiadványok.
Rendezvények.
Műhelybeszélgetések:
- Bemutatkozás.
- Kutatásaink.
- Programok.
- Kutatási eredményeink.
- Elérhetőségek.
- .
TÁMOP 3.1.1 - Hírlevél:
Vissza az OFI.hu-ra.
.

Témaspecifikus oldalak

IKT

Tanítótér

Videó

tamop311.ofi.hu >> Szakmai program >> 6. pillér >> 6.7.1.

6.7.1. elemi projekt - IKT és iskolafejlesztés

Az informatikai eszközök iskolafejlesztő célú használatának mérésére az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet a rendelkezésre álló minták nyomán, de önálló fejlesztésként kidolgozott egy komplex online mérőeszközt, amelyet eLEMÉRnek kereszteltünk, és amely az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet honlapjáról érhető el.

Projektleírás

Munkatársak

Produktumok

Cél:

Ez a munka arra irányul, hogy országos és iskolai szinten is mérhetőbbé tegye az informatikai fejlesztések hatását, és hozzájáruljon az IKT segítségével folyó fejlesztés szakmai hátterének biztosításához a következőkkel:

Az iskolák IKT-minősítési rendszerének kidolgozása az iskolafejlesztés szolgálatában
Indikátorképzés a hazai oktatásinformatikai fejlődés mérésére a közoktatásban
Az IKT integrációjára épülő iskolafejlesztés előkészítése (fejlesztő munka az ÚMFT 2.szakaszában)

Az eszközök egymáshoz való viszonya

Országos mérőrendszer		Iskolai önértékelő keretrendszer
Célja az informatikai fejlesztések hatásának vizsgálata, az informált döntéshozás támogatása és a nemzetközi adatszolgáltatás		Célja az iskola informatikai helyzetfelmérésének, valamint az IKT intézményfejlesztő szemléletű használatának támogatása
A vizsgált területek és a mutatók azonosak
Tanítás A tanárok pedagógiai célú IKT-használatának, tanórai módszereinek feltárására szolgál		Tanulás A tanulók tanulással kapcsolatos, az iskola által támogatott IKT-használatát tárja fel
Szervezeti működés Az IKT-nak az iskola működésében játszott szerepét mutatja meg		Infrastruktúra Feltárja, hogy hogyan szolgálja az iskola infrastruktúrája a másik három terület fejlődését
A vizsgálat módja
Központi, országos, periodikusan ismétlődő, online mérés az iskolavezetés, a rendszergazda és a tanárok, valamint a diákok bevonásával. 50 iskolai interjú kapcsolódik hozzá.		Önkéntes alapon történő, belső, online mérés, amelyet tantestületi munkacsoportok és a tanulók végeznek az érintettek kikérdezésével. Ehhez segédanyagokat biztosítunk.
A kérdések száma, típusa
80 egyszerű, feleletválasztós kérdés
Kommentárra nincs mód, bizonyíték nem szükséges.	Kommentálni és bizonyítani kell.

Tervezett időtartam: 2009. június 1. – 2010. október 31.

A projekt költségvetése: 16 M Ft

A projekt végterméke:

Létrejön az iskolák IKT-minősítési és önértékelési rendszere a fejlesztéshez szükséges segédanyagokkal együtt
Kialakul egy olyan indikátorrendszer, amely az IKT iskolai alkalmazásának alakulásáról visszajelzést ad a döntéshozók és a társadalom számára
Megalapozzuk az ÚMFT 2. szakaszára tervezett iskolafejlesztési projektet, ennek keretében kiadunk egy kézikönyvet és megtervezzük a trénerek képzését, létrehozzuk a fejlesztést összefogó honlapot

Célcsoport:

Országos indikátorrendszer: Országos oktatáspolitika, kormányzat, oktatásügyi K+F+I szakmai közösség, országos fejlesztéspolitikai szereplők, nemzetközi együttműködési partnerek

Iskolai önértékelő rendszer: Iskolavezetők, országos oktatáspolitika, Educatio KHT

Munkatársak

Projektvezető:
Hunya Márta

Közreműködő munkatársak:
Kőrösné Mikis Márta 100% kutató-fejlesztő
Falus Katalin kutató-fejlesztő
Török Balázs kutató-fejlesztő
Szabó Mária kutató-fejlesztő
Sági Matild kutató-fejlesztő
Varga Attila kutató-fejlesztő
Fisher Edina projekt asszisztens
Dobos Zsuzsa kutatásszervező

Szakmai Tanácsadó Testület:
Könczöl Tamás, az Educatio KHT közoktatási igazgatója
Merényi Ádám, a Microsoft Magyarország Oktatási igazgatója
Barcsánszky Péter, az Oktatási Hivatal osztályvezetője
Török Balázs, az OFI kutatója
Bánhegyesi Zoltán, a Leövey Klára Gimnázium igazgatója
Z Karvalics László, a BME TGI Információ- és Tudásmenedzsment Tanszékének egyetemi docense
Bánhidi Sándorné, az ISZE főtitkára

Produktumok