Témaspecifikus oldalak

IKT

Tanítótér

Videó

tamop311.ofi.hu >> Szakmai program >> 6. pillér >> 6.8.2.

6.8.2elemi projekt - A nemzetközi fejlesztési politika és fejlesztési gyakorlat nyomon követése

Cimkék: iskolafejlesztés, fejlesztési politika, innováció, evidence based policy

Az elemi projekt szakmai előzménye(i):

A pedagógiai fejlesztésekről szóló elmélyültebb, a nemzetközi és hazai tapasztalatokat egyaránt figyelembe vevő gondolkodás 2002-től jelen van az intézet egyik elődintézményének az Országos Közoktatási Intézet munkájában. Az OKI pedagógiai fejlesztésekkel foglalkozó tevékenységei sorába tartozott a pedagógiai rendszerek komplex fejlesztésére reflektáló munka (Havas Péter /2003/: A pedagógiai rendszerek fejlesztése. Új Pedagógiai Szemle, 9. sz. 3-13. o.), Havas Péter /2004/: Akciókutatás és a tanulás fejlesztése. Új Pedagógiai Szemle, 6. sz.), a 2002-2003-ban végzett „Tanulmányok az iskolafejlesztés nemzetközi gyakorlatából” c. kutatás. (Bognár Mária /2004/: Oktatásfejlesztés, iskolafejlesztés az ezredfordulón. Új Pedagógiai Szemle, 1. sz. 40-58. o.).

2003-ban indult el az OKI-ban a holland-magyar együttműködésben megvalósuló MAG-projekt, amely elsődleges célja mellett – egy, a projekt céljában még nem megfogalmazott küldetést is teljesít: folyamatosan reflektál magára a fejlesztés folyamatára. (Bognár Mária /2005/: Félúton a MAG program. Tapasztalatok a pedagógiai fejlesztések számára. Új Pedagógiai Szemle, 7-8. sz. 75-90. o.).

A pedagógiai (tartalmi) fejlesztések kapcsolatos policy problémáira az OPEK (2003): a közoktatás tartalmi szabályozásának rendszere Magyarországon. OKI, Budapest, nyilvános közpolitikai elemzése is rámutat.

További nagy jelentőségű kutatási-fejlesztési programjaink voltak még a „Hálózati tanulás” kutatás (témavezető: Szabó Mária). A HEFOP keretében zajlott egy nagyarányú fejlesztőfeladat állomány fejlesztés a 7-12. évfolyamos tanulók számára a 12 tantárgy keretében (témavezető: Lukács Judit) www.tanszertar.hu, ahol mintegy ötezer feladat található részletes didaktikai útmutatóval és megoldásokkal.

A projekt közvetlen előzménye „A pedagógiai fejlesztések koncepcionális alapjai – pedagógiai alternatívák – komprehenzív iskolák” című projekt (témavezető: Szabó Mária), amely keretében sor került a témához kapcsolódóan alapműnek számító külföldi szakirodalom (M. Fullan Change Forces trilógiája) magyar nyelvre való lefordítása, a hazai fejlesztési tapasztalatoknak a fejlesztési know-how-jára koncentráló, esettanulmányokra épülő elemzésére, egy olyan tudástermelő műhely működtetésére, amelyben a legjelesebb hazai fejlesztési szakemberek magáról a pedagógiai fejlesztések „hogyan”-járól gondolkodtak, a hazai kontextus nézőpontjából értékelték az eredményesnek mutatkozó nemzetközi tapasztalatokat. A tapasztalatok alapján, és a munka eredményeként elkészült egy fejlesztési-módszertani ötlettár, valamint egy pilot program keretében két kistérségi társulásban az ÚMFT keretében tervezett komprehenzív iskolák elterjesztését szolgáló fejlesztési folyamatmodellezés is.

Az elemi projekt célja(i)

A projekt legfontosabb célja, hogy a hazai intenzív fejlesztési munkát nemzetközi tapasztalatokkal támogassa. A nemzetközi tapasztalatok feldolgozásával legyen mód a fejlesztések irányainak és módszereinek ellenőrzésére, a tapasztalatok felhasználására.

A projekt leírása

A projektben lefordításra kerül négy olyan szakmai kötet, amely a pedagógiai fejlesztések nemzetközi irányzatait, eredményeit, útkereséseit mutatja be. A lefordításra kerülő könyveket bevezető tanulmányokkal látjuk el, amelyek a hazai oktatáspolitikai történésekre, folyamatokra, fejlesztésekre és innovációkra reagálva összeveti a nemzetközi és a hazai folyamatokat. A projektben ezzel párhuzamosan Magyarországi innovatív tanulási környezetek bemutatása címmel egy kutatást végzünk, amely a pedagógiai tevékenység tartalma szerinti típusokat próbálja azonosítani. A kutatásban három esettanulmány készül, amelynek összegzése egy záró tanulmányban jelenik meg.

Tervezett időtartam: 2009. 05.01 – 2010. 10. 31.

A projekt költségvetése: 23 842 670 Ft

A projekt produktuma: négy db lefordított és adaptált kötet

Célcsoport: Fejlesztők, a kutatás-fejlesztés és innováció szakmai hálózatainak szereplői (fejlesztők és felhasználók), a részt vevő intézmények, kutatók-fejlesztők, intézményvezetők, munkaerőpiaci szereplők, oktatáspolitikai szereplők, szaktanácsadók; szakértők, intézményvezetők.

Az elemi projekt várható eredménye