2012. február 04., szombat , Ráchel, Csenge

1055 Bp., Szalay u. 10–14.

Tel.: (+36-1) 235-7200

Fax: (+36-1) 235-7202

magyar english
Elfelejtett jelszó

Témaspecifikus oldalak

5-6. évfolyam  TÁMOP 3.1.1  TÁMOP 3.1.1.  evidence based policy  felsőoktatás  hatásvizsgálat  innováció  iskolafejlesztés  jógyakorlat  kompetenciafejlesztés  munka  munkaerőpiac  oktatás  oktatáspolitika  pillér  policy  programcsomag  pályakövetés  tanulás módszertan  tanítás módszertan 

tamop311.ofi.hu >> Szakmai program >> 7. pillér >> 7.1.3.

7.1.3. elemi projekt - Az iskolarendszer szerkezeti átalakulásának a tanulási utak meghosszabbodásának vizsgálata

Projektleírás

Munkatársak

Produktumok


Az elemi projekt szakmai előzménye(i)

 Az OFI elődintézményeinek az Országos Közoktatási Intézetnek és Oktatáskutató Intézetnek a szakmai közreműködésével, az OKÉV projektvezetésével valósult meg 2000-01-ben az első országosan reprezentatív nagymintás óvodakutatás Magyarországon. Ennek kiemelt szempontja volt a társadalom, a tágabb és szűkebb környezet módosuló elvárásaira, a demográfiai helyzet változására adott intézményi válaszok feltérképezése, és az új központi tartalmi szabályozó dokumentumnak, az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramjának (ONOA) az implementációja (közreműködő jelenleg OFI kutatók Török Balázs, Vágó Irén). Idősoros statisztikai elemzésen alapuló tanulmányában a jelen téma vezetője hívta fel először a figyelmet arra, hogy az 1985-ös egyharmadról 2004-ig fokozatosan 75%-ra emelkedett az óvodába járó 6 évnél idősebb gyerekek aránya (Felfelé terjeszkedő óvodáztatás – stagnáló hozzáférés. Educatio, 2005 tél). Az Országos Köznevelési Tanács kezdeményezésére, minisztériumi megrendelésre a 2007/08-as nevelési évben lezajlott az ONOA intézményi implementációjának nyomon követő vizsgálata (témavezetők: Vágó Irén, Labáth Ferencné), amelyben az óvodavezetők jelezték, hogy az óvodák számára is komoly probléma az óvoda-iskola átmenet, az iskolaérettség megítélése, a 6-7 évesek egyre nagyobb arányának óvodában maradása.


Az elemi projekt célja(i)

A 2013-ig tervezett projekt célja a közoktatási rendszer horizontális expanziós jelenségeinek, ezen belül elsősorban a közoktatás hagyományos szerkezetét (3 év óvoda, 8 általános iskola, 4 középfokú iskola) megváltoztató, a tanulási utakat meghosszabbító fejleményeinek feltárása. A projekt 2009-2010-es első periódusának célja az óvodáztatás spontán módon 4 évre való meghosszabbodását befolyásoló okok megismerése, az aktív ágenseknek (óvodák, szülők, nevelési tanácsadók, szakértői bizottságok), illetve motivációiknak azonosítása, csakúgy, mint a folyamatot passzívan szemlélő központi oktatásirányítás érvrendszerének, szándékainak feltárása.

Tervezett időtartam: 2009. július 1. – 2010. október 31.


Az elemi projekt várható eredményei

  • Adatbázis az óvodák azon 10%-10%-áról, amelyeknél legnagyobb és legalacsonyabb a 6-7 éves „túlkoros” gyerekek aránya
  • Az óvodai kérőívet előkészítő egyéni és csoportos interjúk anyagai
  • On-line kérdőív
  • Adatbázis a beiskolázás helyi gyakorlatáról
  • Tanulmány a nevelési utat meghosszabbító óvodákról
  • 2 fókuszcsoportos interjú
  • On-line kérdőív nevelési tanácsadóknak
  • Adatbázis
  • Összegző tanulmány
  • Workshop, szakértői tanácskozás
  • Policy javaslatok
  • 1 összegző szakértői tanulmány
  • Konferencia előadások

 

Munkatársak



 

  • Szakmai Tanácsadó Testület:
    dr. Bakonyi Anna
    Kovács Erika
    Labáth Ferencné
    Metzger Balázs
    dr. Szakács Mihályné
    Villányi Györgyné


Produktumok